La classe de CM1B de l’école a fait appel à un intervenant du Territoire de l’ouest afin qu’il vienne expliquer aux élèves leur rôle ainsi que le processus de compostage.
On a donc débuter par les consignes de tri.
Comment doit-on faire le tri? Quels sont les différentes poubelles et collectes? qu’est ce qu’on mis met à l’intérieur?
Les élèves avaient déjà été sensibilisés à ses questions, il s’agissait donc d’un rappel pour eux.
Nous avons ensuite approfondi cette séance sur le compostage.
Que met-on dans le bac de compostage?
On peut y trouver des matières humides tels que les coquilles d’oeufs, les épluchures, les croûtes de fromages, les mauvaises herbes… également des matières sèches comme les mouchoirs, les journaux, le carton, les écorces de bois…
Attention, nous avons aussi appris qu’il y a des choses à ne surtout pas mettre au composteur: toutes matières non biodégradables tels que le plastique, le verre, le métal… les magazines, la litière d’animaux, les couches, l’huile moteur, les plantes malades.
Nous ne sommes pas les seuls à alimenter le composteur et à y travailler: il y a ce qu’on nomme les “artisans” du compost (les bébêtes): champignons, milles pattes, cloportes, cafard de terre. Ils mangent et aident à faire le compost.
Il y a 3 règles d’or du compost:
- manger équilibré et bien maché
- s’hydrater (maintenir humide le tas)
- respirer (remuer régulièrement).
Pour récupérer le compost mûr, il faut attendre en général 6 à 8 mois, il aura une couleur sombre. on le récolte et on le mélange à la terre pour nourrir les plantes et enrichir la terre.
De plus les élèves ont vu ce qu’était une station de compostage et son rôle.
Sur les déchèteries, il y a la possibilité de récupérer du compost gratuitement.
Enfin, nous avons pu observer que le compost produit sert de nombreuses personnes tels que les agriculteurs, les services d’entretiens des espaces verts, les jardiniers et pleins d’autres personnes…
Il est donc important d’adopter les bons gestes au quotidien pour pouvoir enrichir le composteur.
